AUTOEVALUACIÓN CUENTO

A continuación, os mostraremos la rúbrica sobre la lectura en voz alta de nuestro cuento “Adivina cuanto te quiero”:

 

RECURSOS QUE ACOMPAÑAN LA NARRACIÓN
RECURSOS PARALINGÜÍSTICOS.	VALORACIÓN.
Voz flexible.  La entonación. Las pausas y los silencios.  Dicción y modulación.	En nuestra narración, tanto las tres narradoras como los dos personajes utilizan una voz flexible para poder diferenciarlos. Se usa una entonación adecuada dependiendo de la situación, ya que los personajes son capaces de expresar correctamente sus sentimientos y emociones, además las narradoras les acompañan con expresiones correctas en todo momento. Por otro lado, todas las lectoras hacen un uso correcto tanto de las pausas como de los silencios, que son muy necesarios para captar la atención del alumnado y tenerlos intrigados y con incertidumbre. Es necesario llevar a cabo una buena respiración y pronunciación para facilitar la comprensión lectora. En este caso se lleva a cabo una buena dicción y modulación que hace que el alumnado pueda disfrutar y entender lo que se está contando.
RECURSOS NO VERBALES.	VALORACIÓN.
El narrador emplea gestos que acompañan la narración y pueden ser producidos de manera involuntaria o voluntariamente realizados a propósito, con el fin de aproximar al espectador a la idea que se quiere expresar.	En este caso, se puede observar que las narradoras van acompañando la narración con diversos gestos que representan lo que se va contando. También la mirada es importante, y en nuestro caso, se puede ver que no siempre miramos hacía el cuento, sino que buscamos la mirada del alumnado.

				Mejorable	Adecuado	Destacado	Excelente
L E N G U A J E    V E R B A L	PROSÓDICOS	Entonación	Habla según el estado de ánimo de los personajes, se identifica cuando es una interrogación y cuando es una exclamación.				X
	PARALINGÜÍSTICOS	Modulación	Cambia la voz de grave a agudo y viceversa, según corresponda. También de alto a bajo y viceversa.				X
		Dicción	Nitidez y claridad en el uso de las palabras, de manera que se comprenda de forma clara lo que se quiere expresar.				X
			La intensidad o volumen es adecuado al contexto (número de alumnos, disposición del aula, etc)				X
			Lee de forma tranquila (no lenta).  Articulación y vocalización correcta de las palabras.				X
			Lee respetando un ritmo adecuado al texto.				X
		Voz flexible	Diferencia los personajes, uso de onomatopeyas acompañada de gestos.			X
		Pausas y silencios	Respeta las comas y los puntos, utiliza una voz no “ahogada” (cuidado en la respiración).				X
	Observaciones: Durante la narración del cuento, se puede ver como las lectoras son capaces de expresar lo que está sucediendo en la historia ayudándose a través de los gestos, de tal forma que hacen comprensible lo que lee. Para ello se utiliza una entonación bastante adecuada en los diferentes momentos, al mismo tiempo que se respetan los silencios y las pausas.

 

			Mejorable	Adecuado	Destacado	Excelente
LENGUAJE NO VERBAL	CINÉSICOS	Interacciona con los oyentes a través de la mirada, procurando un acercamiento.				X
		Utiliza una posición corporal correcta para captar la atención de los oyentes.			X
		Realiza gestos con todo el cuerpo.				X
		Transmite seguridad y tranquilidad.				X
		Utiliza un vestuario adecuado para la situación.	X
		Distribuye correctamente el auditorio.			X
	PROXÉMICOS	Se distribuye bien por el espacio, se mueve por el, tiene en cuenta a las personas que están más alejadas.	X
		Interacción real de los personajes en el espacio.			X
	Observaciones: Durante la narración hemos utilizado un vestuario que consideramos que llevaría puesto la docente en el aula, pero que a la vez se puede mejorar añadiendo algunos complementos característicos de los personajes y de la historia. Por otro lado, consideramos que la trasmisión de la historia se hace con tranquilidad, expresando con gestos lo que se quiere contar y captando de esta manera la mirada de los oyentes.
APERTURA Y CIERRE	PRESENTACIÓN	Los lectores explican al público la justificación de la elección del cuento.		X
	CIERRE	Utilizan frases o expresiones para detallar el final del cuento.				X
	Observaciones: Al comenzar el cuento hemos hecho una breve introducción sobre qué cuento íbamos a narrar, pero no hemos justificado la elección del cuento. Al finalizar, hacemos uso de una frase de cierre para indicar que el cuento ha finalizado.